A DNS-molekula modelljének elkészítése biológiaórán
A biológiaórák keretében a 8. évfolyamos tanulóknak nemcsak arra nyílt lehetőségük, hogy
megismerkedjenek a DNS szerkezetével és működésével, hanem aktívan részt is vehettek
ennek a rendkívül fontos molekulának a modellkészítési folyamatában. Ez a gyakorlati
feladat segítette a tanulókat az alapvető biológiai folyamatok jobb megértésében, valamint
hozzájárult a kreatív gondolkodás, az együttműködés és az elméleti tudás gyakorlati
alkalmazásának fejlesztéséhez.
Mi a DNS, és miért fontos?
A DNS (dezoxiribonukleinsav) az a molekula, amely minden élő szervezetben hordozza a
genetikai információkat. Kulcsszerepet játszik az öröklődésben, a növekedésben, a
fejlődésben, a szervezet működésében és a szaporodásban. A test minden sejtje tartalmaz
DNS-t, amely meghatározza biológiai tulajdonságainkat, valamint testünk működésének
módját. Szerkezetének és működésének megértése számos biológiai tudományág alapját
képezi.
Hogyan néznek ki a DNS-modellek?
A DNS-molekula kettős spirál alakú, két hosszanti szálból áll, amelyek spirálisan tekerednek
egy közös tengely köré. Ezeket a szálakat nukleotidok alkotják, amelyek a DNS alapvető
építőegységei. Minden nukleotid három részből áll: egy cukorból, egy foszfátcsoportból és a
négy nitrogéntartalmú bázis egyikéből: adenin (A), timin (T), citozin (C) és guanin (G). A
bázisok párokat alkotnak: az adenin mindig a timinnel, a citozin pedig a guaninnal
kapcsolódik.
A modellek használata a jobb megértés érdekében
A DNS-modellek elkészítése lehetővé tette a tanulók számára, hogy vizualizálják és
könnyebben megértsék ezt az összetett molekuláris folyamatot.
A modellek különböző anyagokból készültek, többek között papírból, műanyagból,
hungarocell-golyókból és drótból.
A DNS-modell készítése a biológiaórán számos oktatási előnnyel jár, többek között:
A megértés elmélyítése: Ez a gyakorlati megközelítés segíti a tanulókat a DNS
összetett szerkezetének és az egyes részek együttműködésének jobb megértésében.
A kritikus gondolkodás fejlesztése: A modellkészítés során a tanulók elemzik,
hogyan kapcsolódnak egymáshoz a DNS különböző részei, és hogyan hat egy apró
szerkezeti változás az egész rendszerre.
Csapatmunka: Sok esetben a tanulók csoportokban dolgoztak, ami lehetőséget
adott arra, hogy különböző készségeiket és ötleteiket közös cél érdekében
kamatoztassák, elősegítve az együttműködést és a közös tanulást.
Kreativitás és innováció: A modellkészítés során a tanulók szabadon használhatták
kreativitásukat, megválasztva a számukra legmegfelelőbb anyagokat és elkészítési
módokat.
Összegzés
A DNS-molekula modelljének elkészítése biológiaórán nemcsak szórakoztató és
kreatív tanulási forma, hanem segíti a tanulókat abban is, hogy jobban megértsék
azokat a biológiai folyamatokat, amelyek az
Izrada modela DNA molekule na satu Biologije
Na satu biologije učenici 8 razreda imali su priliku ne samo učiti o strukturi i funkciji DNA, već
i aktivno se uključiti u proces izrade modela ove izuzetno važne molekule. Ovaj praktičan
zadatak pomogao je učenicima da bolje razumiju osnovne biološke procese, doprinosi
razvoju vještina kreativnog mišljenja, suradnje i primjene teoretskog znanja u praksi.
Što je DNA i zašto je važna?
DNA (deoksiribonukleinska kiselina) je molekula koja nosi genetske informacije u svim živim
organizmima. Ona je ključna za nasljeđivanje, rast, razvoj, funkcioniranje i reprodukciju.
Svaka stanica u tijelu sadrži DNA koja određuje naše biološke osobitosti, kao i način na koji
naše tijelo funkcionira. Razumijevanje njezine strukture i funkcije temelj je za mnoge biološke
discipline.
Kako izgledaju modeli DNA?
DNA molekula izgleda poput dvostruke spirale, s dvije uzdužne niti koje se spiralno omataju
oko zajedničke osi. Ove niti čine nukleotidi, osnovne građevne jedinice DNA. Svaki nukleotid
se sastoji od tri dijela: šećera, fosfata i jedne od četiri dušične baze: adenina (A), timina (T),
citozina (C) i guanina (G). Baze čine parove: adenin se uvijek paruje s timinom, a citozin s
guaninom.
Korištenje modela za bolje razumijevanje
Izrada modela DNA omogućila je učenicima da vizualiziraju i razumiju ovaj složeni
molekularni proces.
Modeli su izrađeni od različitih materijala, uključujući papir, plastiku, pjenaste kuglice, žicu
Izrada modela DNA na satu biologije pruža učenicima mnoge obrazovne prednosti,
uključujući:
Povećanje razumijevanja: Ovaj praktični pristup pomaže učenicima da bolje razumiju
kompleksnu strukturu DNA i način na koji različiti dijelovi molekule surađuju kako bi
omogućili osnovne biološke funkcije.
Razvoj kritičkog mišljenja: Kroz izradu modela, učenici analiziraju kako se različiti dijelovi
DNA međusobno povezuju i kako mala promjena u strukturi može utjecati na cijeli sustav.
Timsku suradnju: U mnogim slučajevima, učenici rade u grupama, što im omogućava da
usmjere svoje različite vještine i ideje prema zajedničkom cilju, potičući suradnju i zajedničko
učenje.
Kreativnost i inovativnost: Izrada modela omogućava učenicima da koriste svoju
kreativnost, birajući materijale i način izrade modela koji im najviše odgovara.
Zaključak
Izrada modela DNA molekule na satu biologije ne samo da je zabavan i kreativan način
učenja, već također pomaže učenicima da bolje razumiju biološke procese koji oblikuju život
na Zemlji. Kroz ovakav praktičan pristup, učenici ne samo da stječu dublje razumijevanje
molekularne biologije, već razvijaju i niz drugih vještina koje će im koristiti u daljnjem
obrazovanju i životu.
Izrada modela DNA postavlja temelje za dublje istraživanje bioloških znanosti.
UČITELJICA: Doroteja Domjanović
